Les tâches demandées ont-elle un sens pour nos étudiants?

Article intéressant amené à mon attention par François Guité, via Twitter.

Idée maîtresse: il est possible d'engager davantage les étudiants dans leur apprentissage en concevant des activités qui conviennent et en évitant d'autres formules qui conviennent moins. Le prof aurait un rôle à jouer!
Vous voulez des exemples? Allez directement au tableau synthèse dans l'article :

Are Those Kids Off-Task Again? One Trick to Change Off-Task Behaviour - Calgary, AB, Canada, ASCD EDge Blog post - A Professional Networking Community for Educators

Bonne lecture !